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reacción conocimiento > acción > educación
curso y taller basado en Flash MX, de contenidos interactivos orientados a la educación

Barcelona, 2 al 7 de mayo, 29 horas

 

1. introducción, información general | 2. costo y preinscripción | 3. programa | 4. fechas y horarios | 5. lugar | 6. ejemplos | 7. acerca del profesor

 

 

1. introducción, información general

Desde hace ya varios años sabemos que la interactividad en la educación es, y será cada vez más, una herramienta útil y poderosa. Y, sin embargo, el desarrollo de aplicaciones interactivas para la educación sigue siendo un terreno por explorar, en el que cada vez hay más demanda por desarrollos de calidad. Contenidos, módulos, unidades didácticas, ayudas y soportes educativos en internet: desarrollos cada vez más necesarios, y que para su creación necesitan combinar conocimientos pedagógicos, técnicos y de diseño.

Este curso busca dar a pedagógos, educadores, diseñadores, artistas, y creadores que quieran utilzar la interactividad digital para trasmitir mensajes y narrativas, las bases conceptuales, teóricas y técnicas. Es un curso y taller muy rápido, del cual los asistentes podrán obtener conocimientos y material conceptual y práctico con el cual empezar a desarrollar interactivamente de una forma más libre y sofisticada.

Aforo: el aforo máximo de asistencia es de 10 personas, el cupo es entonces limitado.

Requisitos para asistir: los asistentes tendrán que tener un nivel al menos básico de la herramienta Flash MX, incluyendo aspectos básicos de programación en Action Script. También pueden asistir personas que no conozcan la herramienta Flash pero que tengan nivel avanzado de programación (en cualquier otro lenguaje).

Preguntas y comentarios: puedes escribirme sin tienes alguna pregunta o comentario sobre este curso: santiagomoebio.com. (En breve publicaré también un número telefónico, escríbeme si quieres que hablemos por teléfono).

 

2. costo y preinscripción

el costo de asistir al curso y taller es de 680 euros por persona. Si quieres participar, antes debes realizar una preinscripción:

nombre
apellido
email
email 2 (opcional)
  ·

 

Esta preinscripción se realiza sin ningún compromiso. Al realizar una preinscripción recibirás por correo electrónico información acerca de las formas de pago, indicándote cómo inscribirse al curso y taller. Si deseas hacer alguna pregunta o comentario respecto a esta preinscripción escríbeme a santiagomoebio.com.

aforo máximo: 10 personas

 

 

3. programa

 

 

teoría [4h]

La primera tarde del curso/taller presentaré algunos ejemplos interesantes y plantearemos entre todos los aspectos que nos interesan de llevar la interactividad a la educación. Comentaremos, cada uno, las experiencias personales. Daré una introducción al curso y al taller y nos adentraremos en temas teóricos de la creación interactiva en general y de su aplicación en la educación en distintos niveles.

Algunos planteamientos que desarrollaré en esta fase:

· el creador interactivo debe "someterse" al mensaje que desea trasmitir, nunca a la herramienta. Esto es particularmente válido en el caso de desarrollos educativos, en donde existe un conocimiento previo e independiente que desea trasmitirse. Este conocimiento y la persona son los protagonistas.

· En la mayoría de casos una aplicación interactiva no representa, ilustra o esquematisa un conocimiento, sino que trasmite una experiencia desde el interior de este conocimiento.

· Esta experiencia puede ser de tipo lúdica, experimental, explorativa...

· La interactividad no es un medio para, simplemente, dar movimiento a ilustraciones, o perimitr a una persona navegar entre temas; la interactividad pude proponer una relación dinámica entre la persona y el conocimiento mucho más rica.

· Los conocimientos se pueden llevar, a través de la interacción y la virtualidad -las herramientas narrativas propias de lo digital-, a la creación de un espacio de conocimiento. Así, las personas no estarán ante un concepto, sino al interior del concepto.

· En un espacio narrativo hay dos planteamientos que señalan libertades interactivas: [ navegar, desplazarse o desplazar la mirada, cambiar el punto de vista] / [ manipular, afectar, transformar, modificar ]. En algunos casos es posible alternar estas dos formas de relación interactiva.

· Ciertos conocimientos formales y dinámicos pueden ser modelados en vez de ilustrados. Las herramientas digitales permiten recrear los aspectos dinámicos y formales del conocimiento, y, en este caso, las personas pueden relacionarse de forma particularmente rica: modificando una parte del modelo pueden evidenciar como se afectan las además "en tiempo real".

 

curso práctico [13h]

En estas 12 horas desarrollaremos una serie de ejercicios en los que se verán técnicas interactivas avanzadas basadas en programación de código. En ejemplos es posible aproximarse al tipo de desarrollos que haremos. Algunos de los temas que trataremos, y que vendrán acompañados de un desarrollo práctico, serán:

· espacio

· tiempo

· movimiento

· elementos de interface (botones, ventanas, menús, barras...)

· movimiento interactivo (cursor, micrófono...)

· comportamiento interactivo autónomo.

· juegos: de habilidad, acertijos, laberintos...

· objetos, espacios e interfase 3D

· color

· sonido

· comportamientos complejos

· espacios continuos

· el texto en movimiento

Alguno de estos temas se tocarán brevemente, si el participante desea profundizar o llegar a dominar un tema específico, el taller está diseñado para eso.

 

taller [12h]

El taller, etapa culminatoria de este seminario. En esta fase, que considero la más importante, desarrollaremos uno o más ejercicios simples, partiendo de una idea educativa. Estas aplicaciones partiran de los intereses de cada uno de los participantes. Mi función será entonces ayudar de todas las formas posibles al desarrollo de las aplicaciones. Es el momento de poner en práctica aspectos teóricos y técnicos aprendidos. Cada quién trabajará en los aspectos que más le interese, afianzando conocimientos y resolviendo dudas. En esta fase, en función del ejemplo práctico, el participante se especializará para llegar a dominar algún aspecto del curso. Inversamente, si el participante quiere entender y dominar bien algún aspecto del curso, inventará, con mi ayuda, un reto creativo en donde éstos aspectos sean fundamentales. Asimismo, en función de gustos y necesidades se tocarán aspectos teóricos y técnicos que no hayan aparecido en la primera parte. Es también un buen momento para dialogar, continuar con debates planteados en la parte teórica.

 

4. fechas y horarios

lunes 2 - sábado 7, mayo 2005

    2 lunes   16:00 - 21:00
  3 martes   16:00 - 21:00
  4 miércoles   16:00 - 21:00
    5 jueves   16:00 - 21:00
  6 viernes   16:00 - 21:00
  7 sábado 10:00-14:00
 

5. lugar

Centro de Formación Click&Do. c/Pelai, 8 (Edificio STUCOM, tercera planta), Barcelona 08001

Universitat
7, 9, 14, 16, 18, 24, 38, 41, 54, 55, 58, 59, 63, 64, 66

 

 

6. ejemplos

estos son algunos ejemplos que muestran, el nivel técnico y el tipo de desarrollos que se harán durante el curso y taller. Cada ejemplo viene comentado con aspectos específicos que se verán en el curso.

 

· tipos de proyección [módulo educativo (edu365.com), movimiento, interactividad avanzada, 3D]
· agentes autónomos [movimiento, interactividad autónoma, elementos de interfase]
· cintas [movimiento]
· sólo viento (poema de José Antonio Millán) [texto, movimiento]

· adn [movimiento, interactividad, 3D]
· sonido y gravedad [movimiento, interactividad con micrófono, modelo físico]
· proyección cónica [módulo educativo (edu365.com), movimiento, interactividad avanzada, 3D]
· mapa sensible [movimiento, sistema de información, espacio continuo]
· medusa [movimiento, 3D]
· proyección acotada [módulo educativo (edu365.com), movimiento, interactividad avanzada, 3D]
· traza y estalla [movimiento, colores]
· proyección diédrica [módulo educativo (edu365.com), movimiento, interactividad avanzada, 3D]
· mascota neurótica [movimiento, interactividad, sonido]
· venado [colores]
· sonido y espacio [sonido, movimiento, interactividad]
· axonometría [módulo educativo (edu365.com), movimiento, interactividad avanzada, 3D]

 

7. acerca del profesor

Santiago Ortiz es matemático de la universidad de los Andes, Bogotá, y tiene amplia experiencia pedagógica. Ha dictado cursos, seminarios y talleres en departamentos de matemáticas, diseño y arte, y en centros de investigación de arte, ciencia y tecnología. Hace parte del equipo de investigación de MedialabMadrid. Dirigió InfinitoArte, un programa de cursos de creación digital avanzada, en donde diseñó y dictó varios cursos.

Desarrolla, investiga y escribe acerca de la relaciones entre arte y ciencia, y las posibilidades narrativas y educativas de los medios interactivos.

Actualmente desarrolla unidades didácticas educativas para el portal www.edu365.com del Departament d´Educació de la Generalitat de Catalunya.

Información acerca de sus textos y trabajos de investigación: www.moebio.com, currículum completo: www.moebio.com/santiago/curriculum.html

contacto: santiagomoebio.com.